12/ Celebrando la Navidad

El día 20 de diciembre, nuestro Centro se vistió de Navidad. Desde una semana antes nuestra querida compañera de Plástica Cinta Roca nos había iluminado el hall con un hermoso árbol y adornos navideños. Un buen envoltorio para estos días de descanso, de regalo, que nos vienen bien a todos.

Ya se ha convertido en costumbre el hecho de que un día antes de las ansiadas vacaciones de Navidad el centro en pleno cante villancicos en el hall. Cada tutoría, cada aula, interpreta en grupo un villancico que se ha ensayado en las semanas anteriores. El objetivo es que canten todos, independientemente de la mayor o menor calidad musical, que pasa a segundo término. A dicho recital se suma también el profesorado en general, que entiende esta actividad como una oportunidad de motivar desde la cercanía. En los años anteriores hemos viajado por la geografía española, con sus variadas y ricas tradiciones; hemos volado a través de Europa y sus hermosas lenguas; hemos cantado la Navidad del Sacromonte; hemos acompañado a Mozart en la Navidad que él cantaría o escucharía,...

¿Qué hacer este año? ¿Qué nueva idea podíamos poner en práctica?

Cada año hacemos que los alumnos/as caigan en la cuenta de que el término "villancico" no significa simplemente "canción de Navidad". Forma parte de los conceptos que cada diciembre llegan a los cuadernos y a las mentes de ellos/as. Villancicos son también aquellos primeros cantos polifónicos que durante los siglos XV y XVI llenaron los Cancioneros, joyas de nuestro patrimonio musical. Con una forma musical caracterizada por la alternancia de estribillos y coplas, los villancicos (canciones de la villa, de villanos, es decir, del pueblo) tenían una temática muy variada: eran canciones de amor, de desamor, de soledad, de Navidad, históricos,...

Pues éste ha sido nuestro objetivo para este año: un recorrido por los más conocidos villancicos de nuestro Siglo de Oro, aquellos que forman parte más comúmente del repertorio de los coros españoles y del mundo, y que se hallan recogidos en los Cancioneros de Palacio, de La Colombina, de Segovia, de Upsala,... No podían faltar por tanto el "Verbum caro" o "Qué bonito Niño chiquito" entre otros. Todos eran cantados a una sola voz y con acompañamiento de instrumentos de pequeña percusión (panderos, panderetas, cascabeles,...), tratando de aproximarnos a la sonoridad de la época. El acercamiento al castellano antiguo en cuanto a grafía, vocabulario, pronunciación,... nos parecía interesante para nuestro alumnado.

El resultado fue en conjunto muy positivo, pues el objetivo principal de la convivencia y de la despedida festiva y conjunta de todos se consiguió con creces, como siempre.

Unas felices fiestas y un nuevo año 2008 que nos traiga a todos la paz.

Para vosotros, mis alumnos de Fuente Vaqueros os dejo algunos enlaces interesantes. Uno sobre cancioneros . En él podéis encontrar algún dato histórico sobre estos curiosos libros, datos sobre los que son considerados los más importantes (aunque se conservan algunos más) y algunos archivos MIDI. El segundo enlace que os propongo os habla de la historia del villancico como forma musical y algunos datos de la música para la Navidad en la Historia. En este segundo enlace aparecen además datos curiosos y algunos textos de villancicos populares.

11/ La muerte de Béjart

Desde el mundo de la Danza recibimos con gran pesar (el mismo día en que celebrábamos la alegría de la Música) la noticia de la muerte de uno de los grandes de la danza. Ha muerto Maurice Béjart, estupendo bailarín y coreógrafo francés, que con ochenta años seguía dirigiendo su ballet, como venía haciendo desde hace más de cinco décadas. Los amantes de la danza tuvieron oportunidad de disfrutar de su trabajo en el pasado Festival de Música y Danza de Granada. La danza contemporánea ha perdido con él a uno de sus mayores exponentes y defensores. Descanse en paz.

Si queréis conocer algo más sobre su trayectoria, pinchad en los siguientes enlaces, donde se da cuenta de la noticia de su fallecimiento y de la última entrevista que, durante el Festival de Música y Danza de este año, concedió al diario La Opinión, cuando le fue concedida la medalla de honor de dicho Festival. A continuación la noticia recogida en dos de los periódicos más importantes del Mundo: Le Figaro y El País. Y por último, la biografía del coreógrafo en Wikipedia. ¡Adelante!

Noticia sobre el fallecimiento y última entrevista de Béjart en La Opinión.

Noticia en Le Figaro de Francia

Noticia recogida en El País

Biografía de Maurice Béjart

10/ Ángel Peinado y "Noviembre"

Pasó noviembre y aquel "Noviembre" que ideó nuestro querido D. Ángel no había encontrado aún su hueco en nuestro blog. No podía ser así por más tiempo. Con la mirada de un diciembre que presagia ese descanso que ya vamos necesitando todos, echamos la mirada hacia atrás, a ese 7 de noviembre que abrió las puertas al mundo para esta obra que se nos antoja hermosa. En un acto bastante digno, nuestro Coro "Fernando de los Ríos", integrado por una veintena de alumnos/as y antiguos alumnos/as de nuestro Centro, sacó adelante algo que pesaba mucho en cada uno de nostros/as: el estreno de la obra "Noviembre", que un año antes nos regaló el compositor granadino Ángel Peinado. El marco: el Centro de Documentación Musical de Andalucía, que nos brindó con suma generosidad Reynaldo Fernández Manzano, su director.

9/ La Música te da alas... 22 de Noviembre: un día por y para la Música

Como viene siendo habitual en nuestro centro desde que en el año 2000 llegué a él, el día de Santa Cecilia, la considerada patrona de la Música y los músicos, no pasa desapercibido, como cualquier otro día inmerso en el calendario. Se trata de un día muy especial y así intentamos vivirlo. Sobre la historia de Santa Cecilia y cómo ella acabó siendo considerada patrona de la Música os dejo este enlace biográfico.

Para este año hemos ideado una reflexión general acerca de lo que para todos nosotros significa la Música, después de que, y más aún con la Convergencia de Bolonia, los estudios musicales, tanto en la enseñanza obligaria como en los estudios superiores, queden totalmente mermados. Cuando nuestro alumnado de 3º de ESO se despide, algunos de ellos para siempre, del estudio de la Música, desde nuestro Departamento instamos a reflexionar sobre lo que el Arte del Sonido supone para todos y cada uno de nosotros: alumnos/as, profesores de todas las materias, conserje, administrativo, limpiadoras,... es decir, toda la comunidad educativa del I.E.S. Fernando de los Ríos.

La respuesta ha sido magnífica por parte de todos.

Con las reflexiones de cada uno hemos confeccionado el gran mural que ha presidido y sigue presidiendo el hall del Centro desde entonces. Tres inmensas claves (de Do, de Sol y de Fa) entre las que pasea un "bailarín" pentagrama, sirven de marco en el que se cuelgan todas y cada una de las reflexiones. He aquí algunas de ellas:

"La Música te da alas para volar al país de los sueños" (Mª José, limpiadora)
"¡Viva la Música! (Agustín, 4º)
"La Música no es sino el complemento de los estados de ánimo..." (José Antonio, administrativo)
"La Música te hace sentir en otra vida... y te olvidas de lo que te pasa..." (Laura, 1º A)
"La Música es parte esencial de nuestras vidas, especialmente de la mía" (Evelio, 4º)

El día se completó con pequeños conciertos durante los cambios de clase: grupos de flautas, de percusiones,... El final de la mañana contó con la presencia de Inmaculada Velasco, querida amiga, profesora de Música y excelente pianista, que junto a "nuestro piano", que, si bien no permitía demasiados matices, consiguió expresar como mejor sabe, haciendo Música, cuán importante es Ella en su vida.

8/ Diego Ramos: un compositor de 18 años.

¡Vaya! El mundo está lleno de personas que nos dan ejemplo. He aquí el caso de un joven estudiante de violín llamado Diego Ramos. Su amor y dedicación a la música es de admirar. Pero lo que resulta aún más asombroso es que además saque tiempo para estudiar ¡¡¡Matemáticas!!! a distancia. Todo un ejemplo, sin duda.

Pinchad en el siguiente enlace: Entrevista a Diego Ramos en elpais.com

7/ Un nuevo panel: "Nos vamos de concierto"

Durante el mes de noviembre hemos acompañado a la Orquesta Ciudad de Granada en dos ocasiones, ambas enmarcadas dentro de su interesantísima labor educativa, que desde esta ventana al mundo queremos agradecer. Veamos:

- 9 de noviembre: ensayo abierto nº 3, con un programa motivador para el alumnado, dado el trabajo tan exhaustivo que, acerca de W. A. Mozart, realizamos todos el año pasado. En dicho programa la Orquesta interpretaba, en el que era su último ensayo antes del concierto de la noche, la archiconocida Sinfonía Nº 40 de dicho autor, además del Andante y rondó húngaro para viola y orquesta de C. M. von Weber. Esta segunda obra nos permitía acercarnos a la sonoridad de un instrumento que pocas veces podemos ver erigido en protagonista: la secundaria viola, la olvidada durante siglos de la familia de la cuerda.

Escucharla de las manos del considerado mejor violista de la actualidad, Yuri Bashmet, que además dirigía a la O. C G. para este concierto, era sin duda todo un privilegio.


Si queréis conocer más a este prestigioso músico consultad su página web (en inglés).



Asistió en esta ocasión el alumnado de 3º y 4º de E.S.O. Si bien, dada la nueva legislación en vigor para 3º de E. S. O., este alumnado no cursa desde este curso escolar la materia de Música, era interés de todo el Claustro de Profesores y del Equipo Directivo a la cabeza, que siguiésemos, como venía ocurriendo desde hace ya siete años, con el hábito de que todos los alumnos/as de Fuente Vaqueros asistan a un concierto sinfónico al menos una vez por año.

A pesar de que los alumnos/as no pudieron tener la ocasión de ver a tal intérprete en acción (el ensayo comenzó un cuarto de hora más tarde y sólo se interpretó la 40 de Mozart), fue interesante para todos ver el montaje compás por compás y frase por frase de una obra tan conocida. Fue todo un lujo ver al gran violista tomar en sus manos el violín de alguno de los violines primeros para, a través de él, expresar directamente con sus manos cómo quería ver interpretado un determinado fragmento, ya que las palabras se le antojaban insuficientes.

Nos acompañó a tal concierto el compañero de Informática y Tecnología D. Emilio Padilla.

- 16 de noviembre: Concierto Didáctico "Pequeños sueños de verano". Con un programa íntegro de Félix Mendelssohn (Sinfonía Nº 4 "Italiana" y "Sueño de una noche de verano"), el primer concierto didáctico y familiar de los programados por la OCG para esta temporada ofrecía el aliciente de que un pequeño grupo de alumnos/as de nuestro I.E.S., coordinados por la compañera de Educación Plástica y Visual, Da. Cinta Roca Pulido, colaboraba en la representación escénica. Su participación consistía en el diseño y realización de una serie de dibujos alusivos a la historia que se estaba contando, que iban confeccionándose en el momento sobre una mesa de luz con arena y acetatos, que después eran proyectados en una pantalla. El siguiente video muestra un ensayo en nuestro IES de esta colaboración.

El público escolar que rodeaba a nuestros alumnos de 1º de E.S.O. no superaba los siete años. Ello les llamó poderosamente la atención, y es destacable que nuestros niños y niñas tuvieron un comportamiento verdaderamente positivo, contando con la cuestión de que algunos de ellos están faltos de hábitos elementales como la escucha, la atención o el respeto a unas normas básicas, generalmente por las condiciones sociales desfavorecidas en que viven.

Nos acompañó al concierto el compañero de Matemáticas y Jefe de Estudios D. Francisco Salcedo.

El panel "Nos vamos de concierto" ha presidido el hall desde dos semanas antes de tales conciertos y hasta una semana después del 16 de noviembre. En él se plasmaban todas las obras a escuchar y datos sobre ellas y sus autores. Dicho panel, como viene siendo ya costumbre, se completaba con la audición en nuestro hilo musical de dichas obras durante tres semanas. Ello contribuyó a que los alumnos/as que iban a asistir a tales conciertos tuviesen una vivencia mayor de las músicas que escucharían después en ellos.

6/ Un ejemplo de tesón y constancia

Os dejo la información del Diario Ideal acerca de un magnífico oboísta de nuestra ciudad, un chico que, con tan sólo 19 años, ha ganado el más prestigioso premio como instrumentista de oboe a nivel mundial. Este premio llevaba cuarenta años desierto, por no haber existido nadie con la suficiente calidad para merecerlo, ¡hasta que ha llegado Ramón! Lo destaco como ejemplo de tesón y constancia.

Es preciso perseguir con afán e ilusión los sueños. Nada hay imposible si en ello pones el alma y el corazón. Pero nada se nos regala sin esfuerzo.

5/ Los Niños Cantores de Viena

Paneles informativos acerca de las agrupaciones de voces blancas: Niños Cantores de Viena y Coro de Saint-Marc de
Lyon realizados por alumnos/as de 1º de ESO. A la derecha se especifican las obras que se escucharon en el hilo musical: música popular del mundo y música culta (Haendel, Mozart,...).

Hablar de Los Niños Cantores de Viena (WienerSängerKnaben) es hablar de una de las formaciones corales más importantes del mundo. Se trata del mejor coro de voces blancas del globo. Si se ha ganado ese mérito es por su larga trayectoria (surgió a finales del ¡¡¡siglo XV!!! y, salvo una pequeña pausa durante la Segunda Guerra Mundial, sus conciertos se han desarrollado durante más de ¡cinco siglos!) y, por supuesto, por la calidad de su música. No en vano, estos niño/as (las niñas han ganado este privilegio hace sólo diez años) emplean su infancia en una formación musical que sobrepasa la de cualquier otra agrupación de sus características. El grado de virtuosismo al que han llegado algunas de sus interpretaciones, donde destacan solistas de voces perfectamente educadas, es su carta de presentación.

¿Los escuchamos? He aquí un "Laudate Dominum" de impacto. Ya me contaréis.



Si os apetece saber algo más acerca de ellos, su historia, organización,... os dejo una página interesante. Y os dejo también la nota informativa que apareció en el Diario Ideal acerca del Concierto del 6 de Octubre de 2007 en el Auditorio Manuel de Falla de Granada.

4/ El trabajo a través de paneles

El trabajo desde el aula de Música tiene en la realización de paneles una herramienta que ya casi es indispensable en nuestra tarea cotidiana. Se trata de un tablón de anuncios que, colocado entre las dos puertas del aula de Música, en pleno hall central del Instituto, es utilizado como apoyo a la labor de clase, o bien como recurso informativo acerca de la música que se escucha en los pasillos, en el hilo musical, otra de las señas de identidad de nuestro proyecto educativo.

El plasmar en el panel el resultado final de un trabajo en el aula supone para los alumnos/as, que son quienes lo realizan bajo la supervisión de la profesora, un ejercicio de esquematización y resumen verdaderamente interesante.

El que los mismos alumnos/as que lo han trabajado tengan durante quince o veinte días ese mismo panel ante sus ojos, les obliga a mantener vivos unos conceptos y unas ideas que previamente se han trabajado. Para el resto del alumnado y personal del Centro supondrá el acercamiento a diferentes temas en torno al mundo de la Música que ampliará su horizonte de conocimientos. Tras su retirada para la colocación de un nuevo panel, éste pasa a los muros de la clase para servir de recordatorio constante a lo largo de todo el curso.

3/ ACERCANDO A LA ÓPERA. Los Pavarotti de 1º A

ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DE LA ÓPERA

Desde nuestro comienzo en la andadura de hacer de los niños y niñas de Fuente Vaqueros unos buenos oyentes y amantes del arte del sonido, nos impusimos como objetivo principal el DISFRUTE por encima de todo, firmes en nuestra creencia de que todo lo que se VIVE con alegría y profundidad difícilmente se olvida.

La Música debe dejar de ser algo ajeno en las vidas de nuestros alumnos/as. Para ello es necesario que la interioricen, que la hagan suya cantándola, tocándola, poniéndole nombre,... Que deje de ser algo alejado y extraño, con nombres de autores impronunciables, con títulos inentendibles o textos imposibles.

Si ese trabajo ha de hacerse con la ÓPERA, un género tan tradicionalmente alejado de nuestros alumnos/as de Secundaria y del público en general, el esfuerzo por llegar a ellos será aún mayor. Cuatrocientos años de ópera nos han legado un mundo maravilloso, miles de ejemplos que pueden e indudablemente deben ser utilizados en nuestra labor educativa. Melodías impresionantes, oberturas expresivas hasta el límite, historias de amor de todos los colores y posibilidades, luchas, muertes, finales dramáticos o felices,... todo, todo está en la ópera. Si sabemos llenar de contenido cada uno de esos fragmentos que trabajemos, nuestros alumnos/as se aproximarán a ellos con la mayor naturalidad, con interés y atención, sin ninguna duda.

¿Por qué hay que tener miedo a enfrentar a nuestro alumnado a un texto en alemán, en italiano, en inglés,... o a la audición de una voz educada? ¿No será que tal vez seamos nosotros mismos, los propios docentes, los que tengamos ese miedo y debamos perderlo? Es preciso que nosotros mismos creamos en el poder educativo de la Música, sólo así podremos conseguir que sus beneficios para la psicología, para la persona, lleguen a todos. ¿No es posible acaso que nuestros alumnos/as se sientan por un día PAVAROTTIS que cantan con pasión su "Nessun dorma"?

¡Que nadie duerma! ¡Al alba venceremos!




Y ahora los Pavarottis de 1ºA

2/ Panel de Pavarotti

El primer mes del curso ha venido marcado por la muerte de uno de nuestros más grandes cantantes: Luciano Pavarotti. El hilo musical, uno de los signos distintivos de nuestro centro, ha tenido en él al protagonista de los meses de Septiembre y Octubre. Su voz ha impregnado nuestros cambios de clase, nuestros recreos,... El panel que entre todos hemos confeccionado y que hemos situado en el hall del centro, nos ha servido para dignificar la personalidad de PAVAROTTI y su gran voz. Ya nunca más pasarán desapercibidos para nosotros nombres como TOSCA o TURANDOT.

1/ Presentación

Comenzamos esta nueva andadura de utilizar las nuevas tecnologías al servicio de la Música. Un camino complicado para quien se perfila como una simple usuaria sin demasiados conocimientos en la materia. Pero todo sea por Ella, por la Música, sí, Música con mayúsculas, pues creemos que Ella así lo merece. Inmersos en una dinámica que se presenta oscura para que nuestros estudiantes puedan acercarse desde la enseñanza obligatoria al maravilloso mundo del sonido, en el IES Fernando de los Ríos, con el Departamento de Música a la cabeza, creemos, con las palabras y la filosofía de Edgar Willems, en el valor humano de la educación musical y en la necesidad de su presencia en la trayectoria educativa de nuestros niños y niñas. Lo creemos con un estusiasmo constante, que, lejos de irse perdiendo ante la adversidad, va creciendo día a día, año tras año. El que la Música reciba el reconocimiento que merece depende de todos nosotros, los que nos dedicamos a enseñarla, pues sólo si creemos de verdad en su importancia y la hacemos vida en nuestra actividad diaria, convenceremos al mundo de la conveniencia de su presencia en la educación. ¿Será que Platón estaba confundido cuando la colocó entre las disciplinas obligatorias?